Åbent brev til Byrådet i Odense Kommune

Du har måske allerede henover weekenden hørt at alle skolebestyrelser har formået at stå sammen om nedenstående brev til byrådet. Mottoet må være nok er nok. Der mange skole som ganske enkelt ikke kan få budgettet til at hænge sammen, og vi andre må spare i stor stil. Vores by bruger midler på anlægsaktiver, men den daglige drift spares der i stor stil på.

Det er vigtig i som forældre blander jer i denne debat. Det jer og os som skal påvirke politikkerne og sig vi ikke vil mere. Kom ind i kampen.

Åbent brev

til Byrådet i Odense Kommune

(På vegne af alle skolebestyrelser i Odense Kommune)

Vi er bekymrede!
Som forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelserne i Odense Kommune ser vi med stor bekymring på udviklingen i Odense Kommune indenfor skoleområdet. Vi har de seneste år oplevet en voldsom forringelse af de økonomiske rammer, der bliver afsat til at drive skolerne for.

Vi har gentagne gange italesat denne problematik overfor rådmanden, politikerne i kontaktudvalgene, skoleforvaltningen og sågar undervisningsministeren. Men vores oplevelse er, at politikerne og embedsmændene synes at bruge deres kræfter på at ’lukke’ den debat, vi forsøger at rejse, i stedet for at gå i dialog med skolerne omkring de stramme budgetter. Derfor henvender vi os nu med dette ’åbne brev’ til Byrådets politikere og beder om dialog i forhold til politisk prioritering af økonomi til folkeskolerne i Odense.

Prioritér flere penge til folkeskolen!

I lyset af skolereformens indhold og øgede timetal, fokus på inklusion og nye arbejdstidsregler, burde der tilføres flere ressourcer - og ikke skæres ned. Skolen skal i dag klare en lang række opgaver, der tidligere blev varetaget af specielt uddannet personale på specialiserede institutioner samtidig med, at der skal udvikles nye undervisningsformer.

Vi må som skolebestyrelsesmedlemmer ofte lægge ører til bekymrede forældre, som på grund af de massive besparelser overvejer at flytte deres børn over på skoler i nabokommunerne eller på privatskole. Vi skriver dette brev, fordi vi ønsker at styrke den danske folkeskole og sikre dens fremtidspotentiale.

De seneste års besparelser kulminerer med budgettet i år, hvor vi igen oplever omfattende beskæringer i de midler, vi har til at drive skole for. Vi er bekymrede for, om vi med de rammer reelt er i stand til at levere en folkeskole, som elever og forældre bør kunne forvente i en kommune af Odenses størrelse.

Odense har altid prioriteret relativt få penge til folkeskolerne sammenlignet med de 97 andre kommuner i landet. De sidste 4 år har Odense kommune bevæget sig fra en middelmådig midterplads helt ned på en bundplacering, når man måler på, hvad der afsættes af midler pr. elev og pr. skole! (kilde: Danmarks Statistik)

Budgetterne er nu så stramme, at vi ingen råderum har til prioritering overhovedet.

Det har store konsekvenser!

Denne prioritering får store konsekvenser for alle folkeskolerne i Odense, og der er stor risiko for, at intentionerne bag folkeskolereformen ikke kan føres ud i livet og endnu værre, at eleverne ikke får den undervisning, de har krav på.

Vi har ikke råd til en underviser!

Da pengene til vikarer er blevet voldsomt reduceret - på flere skoler med op til 66 % - betyder det, at det oftest er umuligt at betale den nødvendige vikardækning. Vi har på mange af skolerne i Odense oplevet et stigende behov for vikardækning grundet krav om opkvalificering og efter/videreuddannelse af personalet samt afvikling af seniordage og 6. ferieuge mm.

Det vil sige, at der er stor risiko for, at eleverne enten ikke får kvalificeret undervisning eller oplever aflysning af timerne. Der er eksempler på, at en klasse har mistet 40 dansktimer på et år, og at 19-årige vikarer står alene med 50 elever i udskolingen. Dette er fuldstændig uacceptabelt og lever på ingen måder op til skolereformens intentioner om øget kvalitet i undervisningen og mere læring til det enkelte barn.

Vi må sende elever hjem!

Manglende ressourcer umuliggør en prioritering af fordybelsestimerne i udskolingen - både de fastlagte og de frivillige. Det gør det umuligt at sikre eleverne et tilfredsstillende læringsudbytte, og flere forældre fravælger derfor det frivillige tilbud. Da en opprioritering af bemandingen i disse lektioner betyder, at vi må nedtrappe vores inklusions- og støtteforanstaltninger andre steder på skolen, vælger flere skoler at lade en lærer ’holde øje’ med en hel årgang eller helt at aflyse tilbuddet om frivillig fordybelsestimer. Vi er meget langt fra at kunne indfri de forventninger, vi alle har til den aktuelle skolereform.

Underfinanciering!

I de udmeldte budgetter fra Odense kommune er der flere steder helt konkret kalkuleret med underbudgettering i forhold til de reelle udgifter. Eksempelvis udbetales skolerne kun penge til at dække 60 % af medarbejdernes løn under 6. ferieuge, hvilket betyder, at skolerne selv må finde de resterende 40 % af lønudgifterne. På den måde oplever skolerne, at budget til undervisningsmateriale, støtteundervisning, lejrskoler og vedligeholdelse må bruges til udbetaling af løn i stedet for. Det undergraver vores muligheder for at drive en ordentlig folkeskole. 

Vi må tage fra dem, der har behov for støtte!

På nogle skoler er der budgetteret med helt ned til 40 timer om ugen til at dække de udsatte elevers behov for støtte til læring. Det betyder, at der kun er 40 timers støtte til op imod 500 elever, og det slår slet ikke til, når opgaven lyder på behov for særlige foranstaltninger til dem, der afventer visitation til eller har fået afvist et specialtilbud, inklusionsaktiviteter på alle klassetrin, trivselsaktiviteter for hele klasser/årgange eller enkelte elever og naturligvis specialundervisning, herunder støtte til bogligt svage elever som fx ordblinde.

Vi efterlyser handling!

Tag vores opråb alvorligt, kald til dialog med skolerne og forældrene og skaf flere penge til folkeskolen i Odense. Vi har meget svært ved at tage ansvaret for den nuværende udmøntning af den længe ventede skolereform.

Skolebestyrelserne i Odense Kommune.

 

 

Princip for elevrådet

Skolebestyrelsen har lige godkendt nedenstående princip for elevrådet.

--------------------------

 

Mål for elevrådet:

At få et velfungerende elevråd, hvor alle tager ansvar og viser engagement. Elevernes medbestemmelse og medansvar sikres gennem elevrådsarbejdet.

 

Elevrådssammensætning og valgproces:

·         Valg til elevrådene sker i forlængelse af morgensamling eller andre fællesmøder.

·         Vi har tre elevråd, fordelt på 1.-3. klasse, 4.-6. klasse og for 7.-9. klasse.

·         2 elever fra hver klasse er repræsenteret i elevrådet.

·         Jo ældre eleverne bliver desto mere inddrages de i forskellige opgaver.

·         Fra elevrådet for 7.-9. klasse deltager formand og næstformand i skolebestyrelsesmøderne.

·         Elever der vælges er engagerede og dem som er den bedste formidler.

·         Valg til elevrådet sker blandt eleverne. Alle kan opstille, og genvalg kan finde sted.

·         Valg er skriftlige

Opgaver:

Elevrådet beskæftiger sig med opgaver, der har betydning for alle på skolen og sikrer derved at eleverne bliver hørt i sager på skolen, der drejer sig om eleverne. Elevrådet kan have indflydelse på skolens ordensregler, legeplads, aktiviteter af eleverne med mere. Nedenstående opgaver er en del af elevrådsarbejdet eller kan blive:

 

·         Mobilregler

·         Sikker skolevej

·         Fodboldturnering for 4.-6. klasse

·         Talentshow for 4.-6. klasse

·         All Star fest for 4.-6. årgang afholdes af elevrådet for 7.-9. klasse

·         Referater

·         Dagsordenen

·         Informationer

·         Deltagelse i møder og drøftelser

·         Sørge for at viderebringe informationer til og fra klasserne

·         Elevrådskursus (Danske skoleelever har kurser eller minikursus på Seden skole)

 

Som elevrådsrepræsentant og suppleant skal du:

·         Deltage aktivt i elevrådsmøderne

·         Møde til alle møder og er forberedt

·         Huske at lytte til dine klassekammerater og viderebringer det til elevrådsmøderne

·         Holde dig opdateret og læser ”Nyt fra elevrådet” på intra

·         Være opsøgende og engageret mht. nye ideer og tiltag

·         Være ansvarsfuld og meddelsom

·         Udfører de opgaver, som du påtager dig

·         Deltager i de arrangementer, som afholdes af elevrådet – også selvom det ligger efter skoletid

·         Bidrage med nyt fra elevrådet på fællessamlinger

·         Vide at, det er ikke en fritime at deltage i elevrådsarbejde

 Er du valgt som formand/næstformand skal du yderligere :

·         Være engageret i at gøre en forskel

·         Forberede dagsordenen for elevrådsmøderne i samarbejde med kontaktlærer

·         Deltage i Skolebestyrelsens møder

·         Turde at stå frem

·         Holde tale til vigtige begivenheder på skolen

Som kontaktlærer skal du:

·         Formidle et positivt og konstruktivt samarbejde med skolens elever, ansatte og skolebestyrelsen.

·         Hjælpe og støtte formand og næstformand – Dette gælder især for elevrådet for 7.-9. klasse

·         Skrive eller sikre at der skrives referat og at referatet synliggøres på intra til elever og SB.

·         Referatet skal desuden ligges på skoleporten under elevråd.

·         Bidrager med væsentlige punkter til drøftelse i elevrådet

·         I samarbejde med formand/næstformand udarbejder dagsorden

·         Løbende orienterer med dagsorden og referater til skolens ledelse, klasser, SB og medarbejdere.

·         Samle op på punkter fra møder, giver tilbagemelding om status på tiltag og forbedringer

·         Ved skoleårets start orientere om hvad elevrådet er, og hvilke mulighed for indflydelse man få på afdelingsmorgenmøder eller andre fællesmøder.

·         Sikre at de valgte elevrødder tager deres funktion alvorlig. Såfremt de ikke er seriøse eller tager elevrådsarbejdet alvorligt kan du fratage dem deres plads og bede klasse finde en mere engageret elev.