Glædelig jul

 

Skolebestyrelsen havde onsdag  den 17.12.2014 det sidste bestyrelsesmøde i år og vil i den anledning kort fortælle hvad vi har lavet siden skolestarten.

Vi har haft et travlt efterår med mange svar på forskellige rapporter, 3 af svarerne er netop i dag lagt her på  bloggen så I kan se hvad der er svaret.

Vi har arbejdet videre med principperne på Seden skole og forventer inden længe at have de næste klar.

Der har været landsmøde hvor Christina og Merete deltog, her blev der talt rigtig meget om reformen.  Der var mange gode ideer til hvordan vi kan få reformen arbejdet ind i hverdagen og disse gode ideer er givet videre til de berørte på skolen

Vi har også arbejdet med trafikken omkring skolen og har i den forbindelse en bøn til jer forældre om at tage ekstra godt hensyn her i den mørke vintertid. Det er mørkt og ikke alle børn er lige lette at se i mørket.  Vi henstiller stadig til at bruge parkeringspladsen ved hallen når I henter og aflevere børn.  Vi ser desværre flere og flere som stopper på Strandvejen ud for hallen. Det er et farligt område at stoppe på.

Sidst men ikke mindst ønsker vi alle en rigtig glædelig jul og på gensyn næste år.

Mange julehilsner fra Skolebestyrelsen.

Svar på KIS rapport

Seden Skoles indput til KIS rapporten

Skolebestyrelsen har atter læst rapporten. Vores håb er nu at vi får mulighed for at mødes, ved høringsmødet i januar. Sidste år blev dette møde ikke gennemført grundet få tilmeldte.

Såfremt mødet aflyses, beder vi om mulighed for at lave et skriftligt svar. Der vil sige vi gerne vil orienteres om mødet finder sted så snart tilmeldings fristen er udløbet.

Nedenfor ser I emner/områder som vil være godt at tale om. Del i tilbage blik men også med fokus i reformen og hverdagen her og nu.

DSS – Den sammenhængende skoledag

Der er stor ros til vores erfaring med DSS som skulle gøre vejen lettere til reformen.

Ærgerligt vi ikke er i stand til at give den et hak mere når vi har gjort et så godt forarbejde. Her opleves økonomiske og kapacitet mangel, dette fremgår af nedenstående punkter.

Lektiecafe:

Lektiecafe er et område der er underbemandet med lærerkapacitet. Den indeholder kun lektiecafe, fordybelsen er der ikke rum til. Hvordan sikre vi os at der kommer flere hænder?  og de rette hænder til lektiecafeen?  Det skal ikke være en dansk lærer der hjælper 6 klasse med matematik og vise versa!

Ressource

- De rette ressourcer, hvordan får vi flere ressourcer. Både penge og lærer/pædagoger

Målet at ruste børn til at få en uddannelse. Vi syntes jo reformen stillere større krav og at de skal lærer så meget de kan. Det vil sige at stærke børn skal udfordres mere og svage børn skal løftes.

- Hvordan skaber vi rum til at dygtige børn bliver dygtigere og ikke skal vente på de mere svage?

Hvordan gør vi folkeskolen i Odense attraktiv

I Seden består bestyrelsen af en gruppe ressource stærke forældre, men de har store forventninger som gang på gang ikke indfries. Som skole glemmer man de dygtige børn. Inklusionen fylder meget i hverdagen, og ressourcerne er ikke til rådighed.

Undervisningsdifferentiering og holddeling

Holddeling et begreb vi møder i skole dagen.

Hvordan får vi flere ressource til dette?

Aktivitet og bevægelse:

Hvordan får lærer og pædagoger tid til at forberede dette i hverdagen?

Inddragelse af fritids og foreningslivet….

Hvordan får vi det til at lykkedes, når badminton træneren først er klar kl. 16:00 når han har fri for arbejde?

Idrætsforeninger drives at frivillige som ofte arbejder, de er først klar sidst på dagen. Hvordan finder vi nogle som kan kl. 8-14? Senior er mulige, men måske ikke altid de rette.

Forårs SFO

Et spændende tiltag, men ressourcerne er begrænset. Mere samarbejde mellem børnehuse og skolen.

lærearbejdstidsaftale og Løn 409

Forældre presse grundet den ny lære arbejdstidsaftale

Lærerne mangler fleksibilitet i hverdagen, det påvirker skolehjemsamarbejdet som har stor betydning i hverdag.

Økonomi

Færre og færre midler. Knap 25% af vores børn går i privat skole i Odense og mange flere står på vente liste. Kan vi ikke gøre folkeskolen bedre?

- Flere midler til undervisningsdifferentiering

- Flere tandem timer og USU

- Slidte skoler bør moderniseres

- Selv om folkeskolen er rummelig, så bør vi stille større krav til børn og forældre.

 

Det er nogle af ovenstående punkter vi syntes kunne være gode at tale om på høringsmødet.

 

Med venlig hilsen

 

Charlotte Veppler

Formand for skolebestyrelsen Seden skole

 

Høringssvar ved styrelsesvedtægter Odense Kommune

Styrelsesvedtægt  for folkeskolerne i Odense Kommune - høring i skolebestyrelserne i Region Nord

 

Svarfrist for indsendelse af høringssvar er onsdag d. 26. november kl 12. Hørings-svaret skal sendes til kkri@odense.dk

Seden skolebestyrelse har læst styrelsesvedtægten, og har følgende kommentarer:

Konfirmationsforberedelse:

På side 33 under "De obligatoriske fag og emner" står der at undervisning i kristendom er udeladt på 7 klassetrin, for at få tid til konfirmationsforberedelse.

Det har jeg svært ved at forstår da vi ved indførelse af reformen måtte flytte konfirmationsforberedelsen uden for skole tiden.

Som skolebestyrelse vil jeg mene at der er behov for en klar melding her, lægger konfirmationsforberedelsen i skolen tiden eller ej?

På side 45, står der så andre regler for konfirmationsforberedelse. Bl.a. tidsrummet 8-16, betyder det hvis man bruger fordelingen på s. 45 at de 9 timer der placeres om eftermiddagen så skal de ligge mellem 15-16?

Når kristendom ikke er i skemaet for 7 klassetrin, må det være muligt at sikre konfirmationsforberedelsen får plads.

Kontaktudvalg:

Vi kan atter kommenter at den store størrelse på børnemiljøernes kontaktudvalg er for stor. Der er stor interesse spredning fra vuggestue til 6 klasse, behov og interesse områder er forskellige, og vi mister den nære dialog med politikkerne, for når 23 mennesker skal deltage i et møde af 2 timers varighed 2 gange årligt, så vil taletiden blive begrænset til 5 min per deltager pr. møde, det bliver svært at komme frem med problemer og vigtige budskaber.

På ungemiljøerne vil deltager antallet være lidt færre og måske øge muligheden for at komme frem med budskaberne.

Yderligere er det rigtigt ærgerligt at formand og skolelederen ikke længere samme kan deltage i disse møde, da det kan været rigtigt given for os gennem årerne.

Der er ingen tvivl om vi føler os begrænset i vores indflydelse med den nye konstellation af kontaktudvalg og vi har svært ved at se fordelen.

 

Ferieplaner:

SFO har gennem mange år haft lukket uge 28-30, men der er rent arbejdsmarked sket en forskydningen gennem de sidste år, og hovedferien ligger i dag mere uge 29-31, Så tiden er måske til at rette mere ind.

 

Med venlig hilsen

Charlotte Veppler

Formand Seden Skolebestyrelse

Skolereformen

Vi har på Seden skole modtaget følgende skrivelse fra Odense Kommune som vi har svaret på.
- - - - -

Til skolebestyrelserne/elevrødderne

Med folkeskolereformen er der introduceret en række ændringer i forhold til den skoledag, vi kender. I har nu været i gang i ca. 2 mdr., og vores politikere og chefer i forvaltningen er meget interesseret i at høre, hvordan det går med arbejdet ude på de enkelte skoler.

Dels for at få et billede af,  hvordan ”reformen ta´r form” og for at kunne understøtte det videre arbejde med reformen vil vi bede jer om at skrive nogle få linjer om, hvad I særligt lykkes med på jeres skole, og hvad der særligt udfordrer jer. Beskrivelserne indsættes på side 2 og bedes sendt ind senest d. 15. december til llw@odense.dk

Figuren nedenfor viser de overordnede temaer i reformen. For yderligere oplysninger om folkeskolereformen og de enkelte temaer se www.uvm.dk/den-nye-folkeskole.

I vælger selv hvilke temaer, I vil dykke ned i.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Skriv max 10 linjer om, hvad der lykkes på jeres skole:

• Morgenbånd for alle klassetrin, her er der mulighed for at få bevægelse ind i hverdagen, samt at få startet dagen på en god måde.
• Den længere skoledag, dette har ikke været så svær for vores indskoling og mellemtrin at vænne sig til da de ikke har prøvet andet pga. Den Sammenhængende Skole
• Samarbejdet mellem lærere og pædagoger, dette har vi dog igen været vant til fra vores tid med Den Sammenhængende Skole.

Skriv max 10 linjer om, hvad der udfordrer på jeres skole:

• RESSOURCER, dette er ubetinget den største udfordring.
• Lektiecafe, det er ikke tilfredsstillende at der laves en lektiecafe, når der ikke er ressourcer til at have den nødvendige lærerstab på plads i disse timer, det medfører at den ikke bliver brugt. Desuden er det ikke i orden at de elever som deltager og ikke har flere lektier for ikke får muligheden for at kunne løfte sig selv op på et højere niveau, fordi lærerne ikke har noget forberedelses tid til disse timer. Det giver ikke det resultat som vi ønskede.
• Inklusion, her har vi stadig har en stor udfordring på vores skole, der er en del elever som der burde sættes flere ressourcer ind overfor, det drejer sig om børn som har svært ved at sidde stille, svært ved at opføre sig som man bør når man går i skole, de snakker i timerne, de skaber uro for de elever som godt kan høre efter. Her mangler vi klart at få klædt vores lærere og pædagoger på til opgaven gennem uddannelse.
• Konfirmationsforberedelse, her er vi udfordret på den lange skoledag og at vi har valgt at ligge konfirmationsforberedelse udenfor skoledagen. Dette har givet trætte elever til præsten, samt skabt problemer for de elever som har fritidsaktiviteter.
• Skole-hjem samarbejdet, det synes svært at få til at lykkes pga. lærernes nye arbejdstider gennem reformen. Her kan vi mærke udfordringen på vores skolehjem samtaler, samt at forældremøder ligger tidligt på dagen.
• Sociale arrangementer, er igen svært at få til at lykkes med pga. lærernes arbejdstider. Her er alting igen blevet meget "firkantet". Ingen fleksibilitet, men kun meldinger om det kan vi ikke få tid til.

Afslutning:

Hvis reformen skal have sin berettigelse så bør Odense Kommunen også finde de midler vi mangler. Gennem årerne har vi måtte skære ned gang på og det har sin pris. Det kan ikke lade sig gøre at lave mere og bedre skole, med mindre man er villig til at afsætte de nødvendige ressourcer.

Vi kan ikke længere sende vores børn på lejrskole og . For at nye tiltag kan få den rigtige start bør der også være penge med til udvikling.

Med venlig hilsen

Skolebestyrelsen Seden Skole